NộI Dung
Rối loạn tăng động giảm chú ý, được biết đến với tên viết tắt là ADHD, được đặc trưng bởi sự hiện diện đồng thời hoặc không đồng thời của các triệu chứng như không chú ý, tăng động và bốc đồng. Đây là một chứng rối loạn phổ biến ở thời thơ ấu, nhưng nó cũng có thể tồn tại ở người lớn khi nó không được điều trị khi còn nhỏ.
Các dấu hiệu đầu tiên của bệnh này là quá chú ý, kích động, bướng bỉnh, hung hăng hoặc thái độ bốc đồng khiến trẻ có những hành vi không đúng mực, làm giảm hiệu quả học tập ở trường, vì trẻ không chú ý, không tập trung và dễ bị phân tâm , bên cạnh đó có thể gây ra nhiều căng thẳng và hao mòn cho cha mẹ, gia đình và những người chăm sóc.
Các triệu chứng này chủ yếu xuất hiện trước 7 tuổi và dễ nhận biết ở trẻ nam hơn trẻ gái, vì chúng có xu hướng biểu hiện rõ ràng hơn. Nguyên nhân của nó không được biết rõ, nhưng có một số yếu tố di truyền và môi trường, chẳng hạn như các vấn đề và xung đột gia đình, có thể dẫn đến sự khởi phát và kéo dài của bệnh.
Nếu bạn không chắc mình có bị ADHD hay không, hãy làm bài kiểm tra của chúng tôi bằng cách trả lời các câu hỏi sau để tìm ra nguy cơ:
- 1
- 2
- 3
- 4
- 5
- 6
- 7
- 8
- 9
- 10
- 11
- 12
- 13
- 14
- 15
- 16
- 17
- 18
- 19
- 20
Tìm hiểu xem con bạn có hiếu động không.
Bắt đầu kiểm tra
Bạn có đang cọ xát tay, chân hay vặn mình trên ghế?
Có phải đứa trẻ bừa bộn và để mọi thứ không đúng chỗ?
Cô ấy có khó khăn khi đứng xem một bộ phim đến cuối cùng không?
Cô ấy dường như không lắng nghe khi bạn nói chuyện với cô ấy và bỏ mặc bạn nói chuyện với chính mình?
Nó có quá kích động và xuất hiện trên đồ nội thất hoặc tủ ngay cả khi nó hoàn toàn không phù hợp?
Cô ấy không thích các hoạt động bình tĩnh và thanh thản như Yoga hay các lớp thiền?
Cô ấy có gặp khó khăn khi chờ đến lượt và vượt qua trước mặt người khác không?
Bạn có gặp khó khăn gì khi ngồi trong hơn 1 giờ không?
Bạn có dễ bị phân tâm ở trường hay khi nói chuyện với cô ấy không?
Bạn rất dễ bị kích động khi nghe nhạc hoặc trong một môi trường mới với nhiều người?
Trẻ có thích bị tổn thương do trầy xước hoặc bị cắn khi cố tình làm điều này không?
Trẻ có gặp khó khăn khi làm theo hướng dẫn của người khác không?
Trẻ có khó tập trung ở trường và thậm chí bị phân tâm bởi một trò chơi mà trẻ rất thích không?
Trẻ có gặp khó khăn khi hoàn thành một nhiệm vụ vì trẻ bị phân tâm và ngay lập tức bắt đầu một nhiệm vụ khác?
Đứa trẻ có cảm thấy khó khăn khi chơi một cách yên tĩnh và yên bình không?
Trẻ có nói nhiều không?
Trẻ có thường làm gián đoạn hoặc làm phiền người khác không?
Trẻ dường như không nghe thấy những gì đang được nói, thường xuyên?
Bạn luôn bỏ lỡ những thứ cần thiết cho các nhiệm vụ hoặc hoạt động ở trường hoặc ở nhà?
Trẻ có thích tham gia vào các hoạt động nguy hiểm mà không tính đến hậu quả có thể xảy ra không?
Các triệu chứng chính của ADHD
Vì rối loạn tăng động giảm chú ý (ADHD) là một rối loạn phức tạp, các dấu hiệu và triệu chứng của nó thường được chia thành 3 nhóm:
Sự thiếu chú ý có thể được xác định bằng:
- Khó chú ý hoặc mắc lỗi bất cẩn trong các hoạt động vui chơi, ở trường hoặc nơi làm việc;
- Có vẻ như không lắng nghe khi bạn nói chuyện với anh ta;
- Không tuân theo các hướng dẫn ở trường học, gia đình hoặc nhiệm vụ chuyên môn;
- Mất những thứ cần thiết cho nhiệm vụ hoặc hoạt động;
- Tránh những công việc đòi hỏi nỗ lực trí óc liên tục;
- Thường xuyên hay quên trong sinh hoạt hàng ngày.
Tăng động có những đặc điểm sau:
- Rung tay hoặc chân hoặc bồn chồn trên ghế;
- Từ bỏ ghế trong lớp học hoặc các tình huống khác mà bạn được cho là vẫn ngồi;
- Chạy hoặc leo lên đồ vật một cách quá mức, trong những tình huống không phù hợp;
- Khó chơi hoặc âm thầm tham gia các hoạt động giải trí;
- Thường "kinh ngạc" hoặc thường hành động như thể "trong tình trạng sôi nổi";
- Nói một cách cường điệu.
Các triệu chứng của sự bốc đồng là:
- Đưa ra câu trả lời vội vàng trước khi các câu hỏi được hoàn thành;
- Gặp khó khăn khi chờ đến lượt;
- Làm gián đoạn hoặc xen vào công việc của người khác.
Đứa trẻ hiếu động có thể biểu hiện hành vi này ở bất cứ đâu, chẳng hạn như ở trường, ở nhà, ở nhà thờ và rất căng thẳng với cha mẹ, người chăm sóc hoặc giáo viên. Trước khi nghĩ đến chứng thiếu chú ý và tăng động, điều quan trọng là phải quan sát các dấu hiệu mà trẻ thể hiện và cố gắng hiểu trẻ, ví dụ như lo lắng, sợ hãi hoặc mệt mỏi, là những tình huống cũng có thể tạo ra những thay đổi trong hành vi.
Phải làm gì trong trường hợp nghi ngờ
Nếu nghi ngờ ADHD, điều quan trọng là phải hỏi ý kiến bác sĩ nhi khoa để quan sát hành vi của trẻ và đánh giá xem có cần quan tâm hay không. Nếu xác định được các dấu hiệu của rối loạn, trẻ có thể chỉ định đến gặp bác sĩ chuyên khoa khác, vì thông thường, chẩn đoán rối loạn tăng động giảm chú ý do bác sĩ tâm thần hoặc bác sĩ thần kinh ở tuổi mẫu giáo đưa ra.
Để xác định chẩn đoán, bác sĩ chuyên khoa có thể yêu cầu quan sát trẻ ở trường, ở nhà và những nơi khác trong cuộc sống hàng ngày của trẻ để xác nhận rằng có ít nhất 6 dấu hiệu cho thấy sự hiện diện của rối loạn.
Việc điều trị chứng rối loạn này bao gồm việc sử dụng thuốc, chẳng hạn như Ritalin, bên cạnh liệu pháp hành vi với chuyên gia tâm lý hoặc kết hợp các loại thuốc này. Để hiểu cách điều trị bệnh này, hãy xem điều trị ADHD.
Sự khác biệt giữa tăng động và tự kỷ là gì
Rối loạn tăng động giảm chú ý thường có thể bị nhầm lẫn với chứng tự kỷ, và thậm chí gây ra một số nhầm lẫn cho cha mẹ và các thành viên trong gia đình. Điều này là do cả hai, các rối loạn, đều có các triệu chứng giống nhau như khó tập trung chú ý, không thể yên lặng hoặc khó chờ đến lượt chẳng hạn.
Tuy nhiên, chúng là những rối loạn hoàn toàn khác nhau, đặc biệt là ở nguồn gốc của mỗi vấn đề. Có nghĩa là, trong khi tăng động, các triệu chứng liên quan đến cách não bộ tăng trưởng và phát triển, trong chứng tự kỷ có một số vấn đề với toàn bộ sự phát triển của trẻ, có thể ảnh hưởng đến ngôn ngữ, hành vi, tương tác xã hội và khả năng học hỏi. Tuy nhiên, trẻ có thể bị cả ADHD và tự kỷ.
Vì vậy, và vì cha mẹ có thể khó xác định sự khác biệt ở nhà, tốt nhất nên tham khảo ý kiến bác sĩ nhi khoa hoặc nhà tâm lý học để chẩn đoán chính xác và đưa ra phương pháp điều trị tốt nhất, phù hợp với nhu cầu thực sự của trẻ.